課程説明

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「覺心教育」是以佛法範式為基礎的嶄新教育方式。它將佛教的世界觀、禪修、應用以及施泰納/華德福(Steiner / Waldorf)的教育方法與發展理論結合在一起，創建出獨特的兒童轉化教育學，在智力，情感和行為方面都給予了同等的重視。

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課程深刻借鑒了切實的佛教體驗傳統，強調應用在日常體驗中獲得的知識，以促進持續的轉變。學生根據兒童發展理論培養實用的教學技能，並獲得創建教學和學習資源的經驗，為學校實習做準備，並開始展開覺心教育老師的生活。這個為期兩年的課程核心是讓我們的腦休息，我們的手創造，我們的心歡喜。培養幼兒的驚奇感是我們所有人都有的能力，雖然它在成年後可能並不總是蓬勃發展，但我們可以重新與它聯繫並加深我們的體驗。

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該課程將賦予幼稚園教師知識、技能和理解力，以創造一個培育和激發的學習環境，以支持兒童的發展。 證據表明，在這種積極的學習環境中的經歷有助於培養自尊和自信，並增加兒童繼續接受教育的可能性。

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學生將獲得基於覺心教育轉變體驗式佛教學習方法的幼稚園教育的理論和實踐理解。我們還將包含喜馬拉雅地區的文化遺產元素，以展示如何將課程適應於特定文化。來自其他地區的教師將學習如何將自己的文化、語言和傳統融入這種教育方法和課程中:

• 覺心教育的轉化體驗式佛教研究，包括對運用式及自我轉化的佛教哲學、冥想和應用。

• 覺心教育獨特的兒童發展研究，從出生到重生，融合佛教哲學和心理學；連同發展科學、神經科學和轉變性的教育體驗哲學；

• 學習理論：佛教教育學、施泰納的轉化學習法等當代學習理論導致對覺心教育轉化體驗式佛教教育方法的理解；

• 轉化性體驗課程研究內容與幼稚園應用

• 轉化體驗式佛學課程研究內容與幼稚園應用

• 課程開發和課程計劃；

• 從不健康的自己走向健康的自己：以佛法護養兒童福祉；

• 學校組織、管理和社區建設的慈悲健康實踐；

• 喜馬拉雅佛教藝術，如唐卡畫、摩尼石雕、恰爾雅舞等；

• 繪畫、彩繪、泥塑、木雕、手工、石雕等藝術活動；

• 在學生居住國的教學實習。

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如果您想申請本課程或需要更多訊息，請聯繫招生部或使用我們的招生諮詢表。